好的家庭教育能滋養(yǎng)孩子成長，不僅能在學習上給予幫助，更能培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和健全的人格。在“有法可依”的家庭教育時代，傳遞了家、校、社一體聯(lián)動的鮮明政策導向和價值取向，讓育人更科學、更深入、更有效。

家庭教育的實施主體是家長，家長要遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律，樹立正確教育理念;保持學習，主動配合并接受社會和學校的指導;給予孩子高質量的陪伴，與孩子保持良好情感連接;父母相互配合履行責任，合理安排孩子的學習及生活時間……只有學會、學好“做父母”這門必修課，才能更好地幫助孩子健康成長。

家庭教育又不僅僅依靠家長。一方面，學校和家長要加強協(xié)同配合，建立常態(tài)化家庭教育互動機制;另一方面，相關部門要為家庭教育提供政策保障、理論指導，搭建實踐平臺，打造專業(yè)家庭教育指導服務體系。社區(qū)、相關社會組織也應該積極參與其中，為家庭教育提供更多的資源和可能性，從而在全社會形成多元參與的家庭教育良好氛圍。

關鍵詞 價值取向 家庭教育 鮮明政策 有法可依 家庭教育互動機制